Branka Arsović

Predmet istraživanja doktorske disertacije je razvoj modela adaptivnog elektronskog obrazovanja adekvatnog za implementaciju u pametnim obrazovnim okruženjima. Adaptivno elektronsko obrazovanje se realizuje kroz prilagođavanje pojedinih elemenata obrazovnog procesa s unapred definisanim kriterijumima. Cilj unapređenja i poboljšanja tradicionalnog modela nastave jeste efikasniji i efektivniji proces učenja.

Pametna obrazovna okruženja, poput pametnih učionica, razvijaju kod studenata znanja i veštine na efikasniji način nego u konvencionalnim okruženjima. Predloženi model adaptivnog učenja se primenjuje u okviru pametne učionice i koristi koncept ambijentalne inteligencije za sprovođenje adaptacije učenja. Ovakav pristup omogućava detekciju studenata u pametnoj učionici i generiše odgovarajući odziv pametne učionice prema studentu, na osnovu unapred definisanog kriterijuma.

Model je fleksibilan u primeni različitih kriterijuma adaptacije, kao što su motivacija, stil učenja, kognitivno opterećenje studenata, umor, fizički parametri okruženja i drugi. Model koristi prednosti pametnih obrazovnih okruženja za prikupljanje relevantnih informacija iz okruženja u kojem student uči. Poseban akcenat model stavlja na definisanje strategija učenja koje se dodeljuju studentu prema kriterijumu adaptacije.

Model je implementiran i testiran u nastavi na Visokoj ICT školi, pokazujući smanjenje irelevantnih podataka kojima su studenti izloženi i poboljšanje efikasnosti procesa učenja. Primena modela adaptivnog elektronskog obrazovanja u pametnim obrazovnim okruženjima daje osnov za integraciju s drugim sistemima učenja i elektronskim platformama za učenje. Ovaj model pruža osnov za buduća istraživanja prema drugim kriterijumima adaptacije.